День российской науки
Февраль 10, 2023
Просмотров: 65
8 февраля -День российской науки.
Наша страна дала миру множество уникальных имен и научных открытий, которые сыграли большую роль в развитии человеческой цивилизации. М. Ломоносов, К. Циолковский, И. Павлов, Д. Менделеев и многие выдающиеся ученые, перевернувшие мир своими достижениями.
В преддверии Дня российской науки, прошла для обучающихся настольную игру «Ученый говорит». Со счетом 5:4 победила команда «Ученые».
Советник директора по воспитанию Григорьева Л.В. с учениками провели интеллектуальную игру «Умный, еще умнее». Она состояла из 6 раундов на темы: что за наука и кто научный деятель, русский язык, математика, история, география, физическая культура. Ребята показали себя и свои знания.
В гимназии был организован и проведен конкурс «Это нам надо!».
Обучающимся необходимо было придумать, что они могли бы нового привнести в российскую науку. Одни ребята нарисовали прибор,который может считывать состояние человека, а также химические станции ,которые сами решат проблему загрязнения . Другие - умный фломастер, который сам выбирает цвета, третьи - умный микроскоп. Летающие автомобили, ракеты-роботы, новые лекарства - изображали ребята на своих рисунках.
Наша страна дала миру множество уникальных имен и научных открытий, которые сыграли большую роль в развитии человеческой цивилизации. М. Ломоносов, К. Циолковский, И. Павлов, Д. Менделеев и многие выдающиеся ученые, перевернувшие мир своими достижениями.
В преддверии Дня российской науки, прошла для обучающихся настольную игру «Ученый говорит». Со счетом 5:4 победила команда «Ученые».
Советник директора по воспитанию Григорьева Л.В. с учениками провели интеллектуальную игру «Умный, еще умнее». Она состояла из 6 раундов на темы: что за наука и кто научный деятель, русский язык, математика, история, география, физическая культура. Ребята показали себя и свои знания.
В гимназии был организован и проведен конкурс «Это нам надо!».
Обучающимся необходимо было придумать, что они могли бы нового привнести в российскую науку. Одни ребята нарисовали прибор,который может считывать состояние человека, а также химические станции ,которые сами решат проблему загрязнения . Другие - умный фломастер, который сам выбирает цвета, третьи - умный микроскоп. Летающие автомобили, ракеты-роботы, новые лекарства - изображали ребята на своих рисунках.